Procesy wychowawcze
Nie wyklucza to. iż środki, które do tego celu prowadzą, mogą być bardzo różne. Wydedukować z tej definicji, jakie zjawiska psychiczne będą uwikłane w procesie wychowawczym i czy będą one zawsze te same, czy też różne, oczywiście nie można. Przytoczymy teraz inną definicję, którą ze względu na jej charakter można by nazwać "biologiczną". Spotykamy ją mianowicie wśród biologów, a także wśród przedstawicieli psychologii biologicznie zorientowanej. Przytoczymy ją tu w sformułowaniu CoIvina. Mówi się w tej definicji wprawdzie nie o wychowaniu, lecz o uczeniu się; pojęcie to jednak wzięte jest tu, zwyczajem autorów angielskich i amerykańskich, tak szeroko, iż obejmuje sobą cały zakres wychowania. Brzmi ona: "Proces uczenia się może być w krótkości opisany w najogólniejszym ujęciu jako modyfikacja reakcji organizmu na podstawie doświadczenia" 3. Widzimy od razu, że jest to definicja bardzo szeroka, ogarniająca nie tylko wychowanie psychiczne, ale także fizyczne. Jasne jest, że i ta definicja nia wskazuje na jakieś określone procesy psychiczne.